Opgaver om hæleri. Dilemmaer

Hvis du oplever et dilemma, kan du moralsk afgøre, hvad der er rigtig og hvad der er forkert. Etisk kan du stille dig selv spørgsmålet: Hvordan bør jeg handle?

Dilemma

1. En situation, hvor man står i et valg mellem alternativer, der opfattes som lige dårlige.
2. En situation, hvor man har svært ved at vælge, da den opleves vanskelig eller forvirrende

Kilde: Oversættelse fra dictionary.com

Moral

Forestilling om, hvad der rigtigt og forkert.

Kilde: Leksikon.org

Etik

”Analyserer og besvarer i bred forstand to spørgsmål: Hvordan bør jeg handle? Hvordan bør samfundet være indrettet?”

Kilde: Leksikon.org

Eksempler på dilemmaer

• Din bedste ven tilbyder dig en mobiltelefon. Du ved at der har været tyveri af mobiltelefoner i parallelklassen. Hvad gør du?
• Din bedste ven tilbyder dig en mobiltelefon. Du kan kende den. Ved at den er stjålet fra en i parallelklassen, som du ikke kan lide. Hvad gør du?
• Du er klar over, at en klassekammerat stjæler tøj og dvdér og sælger det til andre i skolegården. Hvad gør du?
• Du ved, at din bedste kammerat stjæler slik i det lokale supermarked. Hvad gør du?
• Du ved, at din bedste kammerat stjæler slik i det lokale supermarked. Han vil gerne dele med dig. Hvad gør du?
• Du har ingen venner i klassen. Så bliver du tilbudt at være med i drømmegruppen. For at være med, skal du stjæle kosmetik til gruppen. Hvad gør du?
• Du finder ud af, at den bluse, som du købte billigt af en god ven/veninde er stjålet. Hvad gør du?
•  Find selv flere eksempler.

Opgaver

Som oplæg til klassesamtaler, hvor I skal finde frem til, hvordan I fremover vil agere i forhold til hinanden: ”Sådan gør vi i vores klasse”.

I samråd med læreren aftale I gruppestørrelse og hvilke spørgsmål, der er jeres hovedspørgsmål. Forslag til tidsramme: 10 min.    

Læs dilemmaerne
Med udgangspunkt i jeres spørgsmål skal I diskutere, hvad dilemmaet består i.
Skriv jeres svar ned.
Vælg et (eller to) løsningsforslag, som er jeres oplæg til klassesamtalen og diskussionen.
Selve samtalen (max 10 min. til hvert spørgsmål): I læser jeres dilemmaspørgsmål op og gør rede for jeres løsningsforslag. Diskussion. Læreren (eller ordstyreren) skriver det endelige svar ned.
Når alle grupper har været for, har I en liste med de svar, I fandt frem til.
Kan I finde frem til en konklusion på ”Sådan gør vi i vores klasse” omkring hæleri.
Er konklusionen så overordnet, at den kan give svar på, hvordan I som klasse skal agere, når I står i andre dilemmaer, fx xxx har ingen venner i klassen eller xxx bagtaler yyy. 

Tilbage til intro-siden